SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG

—&œ–

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP

KIỂM TRA HK I

MÔN: TIẾNG ANH 12

Năm học 2023-2024

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn : Tiếng Anh – 12 CB - Thời gian : 45 phút

TEST 1

I. PRONUNCIATION:

I. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest

1. A. promoted                        B. added                                  C. pressed                   D. founded

2. A. tastes                              B. washes                                C. buses                      D. arranges

II. Choose the word which is stressed differently from the rest

3. A. solution                          B. suitable                               C. confidence              D. family

4. A. concentrate                    B. interviewer                         C. certificate               D. applicant.

5. A. information                    B. philosophy                         C. renovation              D. economics

II. VOCABULARY AND GRAMMAR

Choose from the four options given (marked A, B, C, and D) one best answer.

6. My parents will have celebrated 30 years of _____ by next year.

A. marry                     B. married                               C. marriageable                      D. marriage

7. When my mother is busy preparing dinner, my father often gives a hand _____ tidying the living room.

A. on                           B. with                                    C. for                                       D. about

8. “I have bought you a doll. Happy birthday to you!” – “_____. “

A. The same to you!   B. How lovely the doll is! Thanks      C. Not at all!               D. Have a nice day!

9. When you _____ to England this summer, please visit me.

A. will come               B. come                                               C. came                       D. are visiting

10. Billy has been seriously ill, and he was taken to _____ hospital yesterday.

A. a                             B. an                                                    C. the                          D. O

11. If you ____ to my advice, you ____ in trouble now.

a. listened/ were not                                                                B. listen/ are not        

C. had listened/ wouldn’t have been                                      D. had listened / wouldn’t be

12. He lent me _____ yesterday.

A. the book I need                                                                  B. the book when I need           

C. which book I need                                                              D. the book whose I need

13. In Vietnam, a woman has to ______ more in a marriage that a man.

A. maintain                 B. determine                           C. conduct                   D. sacrifice

14. What an attractive hair style you have got, Mary!

A. Thank you very much. I am afraid                        B. You are telling a lie.

C. Thank you for your compliment                           D. I don’t like your sayings

15. Ann told him ______ if she was late.

A. not wait for her      B. not to wait for her              C. don’t wait for her               D. doesn’t wait for her

16. Since I _____ Vietnam six years ago, I _____ to visit friends and family several times.

A. leave/ return           B. left/ visited                         C. left/ have returned              D. have left/ returned

17. Non-verbal _____ such as waving, nodding or shaking of the head also have cultural meanings.

A. signals                    B. signs                                   C. pictures                              D. marks

18. In my family, the _____ we share closely is watching films on TV.

A. interest                   B. pleasure                              C. responsibility                     D. habit

19. ______ you show your identity card, you won’t be allowed go into the exam room.

A. If                             B. Unless                                C. When                                  D. As soon as

20. _____, he walked to the station.

A. Despite being tired                                                B. Although being  tired                    

C. In spite being tired                                                 D. However tired he is

21. everyone in my family / do the share / household chores.

A. Everyone in my family has to do the share of household chores.

B. Everyone in my family, they must do the share of household chores.

C. As everyone in my family has to do the share of household chores. .

D. To everyone in my family, we have to do our share of household chores.

22. I am _____ business in Dalat, which is famous _____ beautiful and colourful kinds of flowers.

A. in/ about                 B. on/ for                                C. on/ about                D. in/ for

23. The _____ of the earth will be threatened by terrorism as terrorist groups will become more powerful and more dangerous.

A. security                  B. development                                  C. disappearance        D. contribution

24. _____ more carefully, he would not have had the accident yesterday.

A. If Peter driven        B. If had peterdriven              C. Had Peter driven    D. Unless Peter had drivem.

25. - “_____ a happy marriage should be based on love”.

A. It’s not true when   B. In my opinion,                   C. I believe in             D. That’s wrong to me

Choose the sentence which has the closest meaning to the original one

26. I have not met her for three years.

A. The last time I met her was three years ago.                     B. It is three years when I will meet her.

C. I did not meet her three years ago.                                     D. During three years, I met her once

27. I never forget the man. He saved me from drowning.

A. The man who I never forget saved me from drowning.  

B. The man who saved me from drowning I never forget him

C. That was the man who saved me from drowning 

 D. I never forget the man who saved me from drowning

28. “I was born in a small village in 1989”, Mr Smith said

A. Mr Smith said that he was born in a small village in 1989.  

B. Mr Smith said 1989 was the time when I had been born.

C. Mr Smith said he had been born in a small village since1989.

D. Mr Smith said  in 1989, in a small village he was born there.

29. We got wet because we didn’t have umbrellas with us.

A. We wouldn’t get wet if we had had umbrellas.    

B. We wouldn’t have got wet if we had umbrellas.

C. We would have got wet if we had had umbrellas.

D. If we had had umbrellas, we wouldn’t have got wet

30. They decorated the hall at the break time.

A. They were decorated the hall at the break time    

B. At the break time the hall  decorated by them.

C. The hall at the break time was decorated by them.

D. The hall was decorated at the break time.

C. READING

I. Read the passage carefully and choose the correct answers:

When people plan to marry, they expect to find in their partner not only a lover but a friend also. They find a person with whom they can share their opinions, their emotions, thoughts and fears. In marriage we are looking for a partner who will be able to understand our values, our likes and dislikes.

If a man and a woman are born and raised in the same country, most likely they are familiar with the same songs, movies, jokes, books and life in general. They basically have the same roots. In the case of a western man and foreign woman family everything is more complicated and requires much more patience and understanding from both spouses. On one hand each of the partners has an opportunity to learn a great deal about the other"s country, culture, traditions and life styles which can be very interesting. On the other hand it can be very disappointing if there is the inability to understand your partner"s excitements and frustrations. For example, you are watching the television and suddenly you see a famous actor or singer, or other type of an artist whose name you have grown up with. Maybe this artist was an idol for your parents and the music of this artist was often played in your house when you were a child. Unfortunately you realize that your wife is unable to understand your feelings because she has no idea who this artist is. Her eyes are absolutely empty because she has never even heard the song before. You feel rather disappointed! Remember that your wife has the same situation with you. You do not know her country"s songs, her country"s famous actors, her books. She has her own memories and in actuality, for her, everything is much more difficult than it is for you. At least, you live in your own country where everybody can understand you. She lives in completely strange surroundings, where she has nobody to share her feelings with, except you.

Do some research and learn about your wife"s country, culture and lifestyles. Talk with her, ask her questions, get to know what songs she likes, what movies and books are of interest to her. The Internet will give you a great opportunity to find anything! Tell her about your country"s culture, let her listen to the music that you like, rent a movie for her that left you with great impression. Let her understand you better through the things that you like. Patience and time will help you to fight cultural differences.

31.  A spouse should ________.

A. let the partner to do everything alone        B. be not only a lover but also a friend

C. not share the feelings with the partner       D. not interfere with what the partner"s likes and dislikes

32.  According to the passage, ________.

A. Spouses who have the same nationality need more patience and understanding in their marriage than those who are from different cultures.

B. Spouses who are from different cultures need more patience and understanding in their marriage than those who have the same roots.

C. Spouses who have the same roots go not share anything together.

D. Spouses who are from different cultures can never share anything together.

33.  If there is the inability to understand a spouse"s excitements and frustrations the marriage, he or she may feel _____.

A. faithful                               B. hopeless                  C. disappointed           D. happy

34.  The passage is ________.

A. critical                                B. convincing              C. advisory                  D. apologetic

35.  To overcome cultural differences in marriage needs ________.

A. patience and time               B. time and money     C. movies and music D. books and the Internet

II. Fill in each numbered blank with one suitable word or phrase

            Most people do not know how to apologize (36) ____ and by the same token, many do not know how to properly accept an apology given. When you have wronged someone in some way, intentionaly (37) ____ not, and you would like to repair the wrong you have done to them or at least repair the rift in the relationship that wrong caused, (38) ____ apology is usually one of the first steps in the process of showing your good (39) ____ . Before you can apologize, you must know what it is for which you should apologize. (40) ____ should you know what you are apologizing for, but the person to whom you extend your apology should know as well.

36. A. excellently       B. properly                  C. exactly                    D. accurately

37. A. but                    B. and                          C. nor                          D. or

38. A. a                       B. an                            C. the                          D. no article

39. A. attention           B. attendance              C. intention                 D. gestures

40. A. Nor                   B. Neither                   C. Only                       D. Not only

D/ TỰ LUẬN

Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones.

Question 41. After all job applicants had already finished their interviews, I arrived.

⟶ Before I ___________________________________________

Question 42. “Let’s invite Mr. Brown to the party this Sunday,” he said.

⟶ He suggested_______________________________________

Question 43. John didn’t pass the GCSE examination, so he wasn’t allowed to take the university entrance examination.

⟶ If John _______________________________________

Question 44. They haven’t cleaned the streets this week.

⟶ The streets _____________________________________

-----------THE END----------

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn : Tiếng Anh – 12 CB - Thời gian : 45 phút

TEST 2:

A. PRONUNCIATION:

I. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest

1. A. bags                                B. dates                       C. halves                     D. speeds

2. A. arrived                            B. arrested                  C. explained                D. involved

II. Choose the word which is stressed differently from the rest

3. A. contractual                     B. compliment            C. vacancy                  D. graduate

4. A. eliminate                        B. accompany             C. biologist                 D. kindergarten

5. A. student                           B. polite                      C. number                   D. problem

II. VOCABULARY AND GRAMMAR

Choose the sentence which has the closest meaning to the original one

6. He drank a cup of tea when the telephone rang

              A          B              C                            D

7. He told his friend that his family had been to Nha Trang two days ago.

          A                                 B             C                                      D

8. My parents were forced to be worked on farms all day to earn a living.

                              A                  B                           C               D

9. Some students think that getting good marks is the most important thing which they must pay attention to.

                                                A                         B                                             C                                D

10. You  studied your lesson carefully although you got bad marks on it.

                 A                               B             C                                       D

Choose the underlined word or phrase in each sentence that needs correcting

11. People said that he was in London last summer

A. He is said that he was in London last summer.     B. He was said that he was in London last summer.

C. He is said to be in London last summer.               D. He was said to be in London last summer

12.  He began working for this company five years ago..

A. Five years ago, he was working for this company .         

B. He has been working for this company since five years.

C. He has been working for this company for five years.     

D. He worked for this company in five years

13. The teacher made us do a lot of homework.

A. A lot of homework was made to do           B. We were made do a lot of homework by our teacher

C. A lot of homework was made us to do      D. We were made to do a lot of homework by our teacher

14. Mr Pike is an excellent farmer . He lives next my door.

A. Mr Pike, that lives next my door, is an excellent farmer.   

B. Mr Pike, lives next my door, is an excellent farmer.

C. Mr Pike, who lives next my door, is an excellent farmer..

D. Mr Pike is an excellent farmer whom lives next my door

15. If we had lost the map, we would never have found our way.

A. We will find our way unless we lose the map.                 

B. We found our way because we didn’t lose the map.

C. We would have lost our way if we had lost the map.       

D. We lose the map, so we wouldn’t find our way.

Choose from the four options given (marked A, B, C, and D) one best answer:

16. -Nga: “Why would you like to work as a teacher?” -Nam: “_______”

A. Working as a teacher is very interesting.              B. Because I like travelling. 

C. I don’t like  a teacher.                                            D. My teacher would like to do it.

17.  My father said ______ would inviteour teacher to dinner on Sunday.

A. us                            B. we                           D. to us                                   D. us that

18. “Did they tell you this news when they left?”. She asked him __

A. if they told him that news when they left                  

B. if they had told him the news when they had left

C. if they had told him that new when they left.            

D. if they had told him this news when they had left.

19. That sounds like a good offer. I ___ it if I ___ you.

A. had accepted/ were             B. will accept/ am       C. would accept/ were            D. accepted/ was

20. “Look outside, ___ sky is getting very dark” “I hope there isn’t going to be ___ storm.”

A. the/ a                                  B. the/ the                   C. O/ a                                     D. the/ O

21. “____”. – Around twenty days after the examination, probably in June

A. When will you get the GCSE result ?        B. How long will you have to wait to get the GCSE result?

C. How will the GCSE result be announced? D. What do we have to do to get the GCSE result?

22. We are confident that the future is in our ____ .

A. heart                                   B. hands                      C. country                   D. feelings

23. The city centre was crowded with thousands of tourists of different races and _____.

A. civilizations                       B. cultures                  C. customs                  D. types of life

24. Children ____ full-time education at the age of 7 here.

A. enter                                   B. start                        C. begin                      D. set of

25. She wasn’t well, but ____________ this she went to work.

A. although                             B. because                   C. because of              D. in spite of

26. My mother _____ the responsibility for running the household.

A. holds                                  B. takes                       C. runs                        D. bears

27. They _____ to their using the phone at the office like their own thing..

A. preceded                             B. rejected                  C. proved                    D. maintained

28. In my opinion, having three or four __ living under one roof is good because they can help each other .

A. couples                               B. relatives                 C. generations             D. grandchildren

29. There have been many people  _____ of  AIDS, why don’t you stop go to that bar?

A. taking care                         B. dying                      C. thinking                  D. being full

30. He came to ____ for what had happened because he had clearly been in the wrong.

A. apologize                           B. compliment            C. promise                  d. communicate

C. READING

I. Fill in each numbered blank with one suitable word or phrase.

            People become conscious of such rules when they meet people from different cultures. For example, the rules about when to eat (31 ) ___ from culture to culture. Many North Americans and Europeans organize their timetables around three mealtimes a day. In other countries, on the other hand, it’s not the custom to have strict rules like this- people eat when they want to, and every family has its own ( 32) ___.

            When people visit or live in (33)____ country for the first time, they are often surprised at the differences that (34 ) ___ between their own culture and the culture in the other country. For some people, travelling abroad is the thing they enjoy most in life: for others, though cultural differences make them feel uncomfortable, frightened, or even insecure. This (35 ) ___ as “culture shock”

31. A. happen                          B. vary                        C. go                           D. prolong

32. A. timetable                      B. way                         C. place                       D. hour

33. A. a                                   B. an                            C. the                          D. O

34. A. take place                     B. are present              C. exist                        D. past

35. A. knows                           B. is known                 C. can know                D. is knowing

II. Read the passage carefully and choose the correct answers:

            BODY LANGUAGE AND CULTURAL DIFFERENCES

            The body language people use often communicates more about their feelings than the words they are saying. We use body movements, hand gestures, facial expressions, and changes in our voice to communicate with each other. Although some body language is universal, many gestures are culturally specific and may mean different things in different countries.

            If you want to give someone the nod in Bulgaria, you have to nod your head to say no and shake it to say yes – the exact opposite of what we do! In Belgium, pointing with your index finger or snapping your fingers at someone is very rude.

            In France, you shouldn’t rest your feet on tables or chairs. Speaking to someone with your hands in your pockets will only make matters worse. In the Middle East, you should never show the soles of your feet or shoes to others as it will be seen as a grave insult. When eating, only use your right hand because they use their left hands when going to the bathroom.

            In Bangladesh, the ‘thumbs-up’ is a rude sign. In Myanmar, people greet each other by clapping, and in India, whistling in public is considered rude.

            In Japan, you should not blow your nose in public, but you can burp at the end of a meal to show that you have enjoyed it. The ‘OK’ sign (thumb and index finger forming a circle) means ‘everything is good’ in the West, but in China it means nothing or zero. In Japan, it means money, and in the Middle East, it is a rude gesture.

1.     It is mentioned in the passage that many gestures __________.

A. may mean different things in different countries             B. are not used to communicate our feelings

C. can be used to greet each other in public                          D. are used in greeting among men and women

2.     People nod their head to say no in __________.

A. Belgium                             B. Bulgaria                 C. France                                D. Japan

3.     In the Middle East, people do not use their left hands for eating because they use their left hands________.

A. when going to the bathroom                                  B. when preparing the meal

C. to put in their pockets                                            D. to clean their tables and chairs

4.     Which of the following is NOT true according to the passage?

A. In France, people shouldn’t rest their feet on tables.   

B. In Belgium, snapping your fingers at someone is very rude.

C. In China, the ‘OK’ sign means money                  D. In Myanmar, people greet each other by clapping

5.     The word “others” in paragraph 3 refers to __________.

A. other people           B. other shoes                         C. other soles                          D. other feet

D/ TỰ LUẬN

Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones.

1. “ Why don’t you put better lock on the door, Barbara”? said John

=> John suggested…………………………………………………………………..

2. Although his both legs were broken in the crash, he managed to get out of the car before it exploded.

=> Despite his…………………………………………………………………..

3. I haven’t eaten this kind of food before.

=> This is the first……………………………………………………………………..

4. “ How many survivors are there?”, asked the journalist.

=> The journalist wanted to know………………………………………………………

------------THE END-----------

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn : Tiếng Anh – 12 CB - Thời gian : 45 phút

TEST 3:

I. PRONUNCIATION:

Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest

1. A. controlled                       B. explained                C. expressed               D. entertained

2. A. dates                               B. washes                    C. boxes                      D. changes

Choose the word which is stressed differently from the rest

3. A. prepare                           B. pressure                  C. secure                     D. maintain

4. A. impolite                         B. absolute                  C. marvellous             D. compliment

5. A. curriculum                     B. compulsory            C. application             D. accompany

II. VOCABULARY AND GRAMMAR

Choose from the four options given (marked A, B, C, and D) one best answer.

6. _______ is a detailed plan for a course of study offered in a school or college

A. curriculum             B. academic                C. examination                       D. system

7. The advanced students ____ to take part in the annual International Olympic Competition.

A. select                      B. are selected            C. have selected                      D. can select

8.  I really enjoy your public speaking, John!

A. No, I don’t care your words                                   B Thank you, you are saying too much

C. You must be kidding! I thought it was terrible     D. Is it really make you think so?

9. My mother asked me _____ of the film.

A. what did you do yesterday                                     B. what I had done the day before                       

C. what did you do the day before                             D. what I did the day before

10. _____ my father didn’t hold a well-paying job, he enjoyed his job a lot.

A. Although                B. because of                          C. in spite of               D. unless

11.The boy _____ was our monitor.

A. whom you were speaking                                      B. who you were speaking

C. to that you were speaking                                      D. who you were speaking to

12. “The newspaper says that Chinese astronauts will have landed on Mars” – “ ____. Isn’t it too far from us?”

A. I think its very likely         B. I quite agree with you.       C. I don’t think it’s likely            D. You’re right.

13. Don’t bother her. She _____  her English lesson; she always _____ it in the morning.

A. takes – is taking                 B. takes – takes                       C. is taking – is taking            D. is taking – takes

14. Children often dream to be a Spiderman or a Batman, ____ characters in films.

A. imagine                              B. imagination                        C. imaginary                           D. imaginative

15. During the interview you should concentrate ______ what the interviewer is saying.

A. at                                        B. in                                        C. on                                       D. for

16. I have been reading this report ______

A. since my first business in Korea                                        B. when I was on business in Korea

C. for my first business in Korea.                                           D. in two years in Korea.

17. If I  had noticed him,, I _____ hello.

A. would have said                 B. would say                           C. had said                              D. said

18. Do you like _____ house I showed you at _____ corner of Hung Vuong Street.

A. the / the                              B. a/ the                                  C. a/ a                                      D. O / O

19. Some people say that in the future the whole world ______ a period of economic depression.

A. will promoted                    B. will dominate                     C. will experience      D. will developed

20. Peter: “____________________________” - Tam: “In August.”

 A. When do you fill in the application form?             B. When do you take the GCSE?                                          

 C. When do you send the application form?              D. When do you get the entrance examination result?

Choose the sentence which has the closest meaning to the original one

21. “I’m sorry I didn’t ring you early,” Tom said to Lan

A. Tom told Lan that he hadn’t rung Lan realy.

B. Tom apologized for not ringing Lan early.

C. Tom said he was sorry for hadn’t rung Lan early.

D. Tom was sorry Lan not ringing her early

22. Lady Astor was the first woman. She took her seat in the Parliament.

A. Taking the first seat in the Parliament was Lady Astor.

B. Lady was the first woman who takes her seat in the Parliament.

C. Lady Astor was the first woman to take her seat in the Parliament.

D. Lady was the first woman whom took her seat in the Parliament.

23. In spite of discussing for hours, they didn’t find a suitable solution.

A. They discussed for hours, but they didn’t find a suitable solution.

B. They discussed for hours and they found a suitable solution.

C. They discussed for hours so they didn’t find a suitable solution.

D. After they didn’t find a suitable solution,they discussed for hours

24. My classmate gave this book to me.

A. My classmate was given this book by me.           

B. This book was given my classmate by me.

C. This book was given to my classmate by me.                  

D. This book was given to me by my classmate.

25. In the middle of our lunch there was a knock at the door.

A. When we were having lunch, there was a knock at the door.

B. When we knocked at the door, we were having lunch, .

C. When we had just finished lunch, there was a knock at the door.

D. When our lunch were in the middle, there was a knock at the door.

Choose the sentence which has the closest meaning to the original one

26. One of the (A) managers who works (B) for the company has (C) been dismissed (D)

27. Hundreds (A) of houses built (B) for (C) poor people (D) last year.

28. If the (A) questions were not so (B) difficult, I will be able (C) to answer it.(D)

29. The man overthere says (A) he has known (B) you since (C) you are (D) a little boy.

30. When (A) we arrived (B) at the airport, the plane has (C) taken off (D)

III. READING

Read the passage carefully and choose the correct answers:      

          Many people think that we can learn a lot about the culture of a foreign country simply by living in that country. However, this is not necessarily true. Often, the longer we stay in a foreign country, the more we realize how little we actually know about the culture of that country.

           Books and talks about other people’s culture can even be dangerous because they concentrate on cultural differences and exaggerate national character, and sometimes a lot of information they contain is untrue.

           In a study recently carried out in Britain, people were asked to make a list of anything that they thought was typical of Britain and would interest a foreign visitor there. Most mentioned Shakespeare, the Queen, English folk dancing, English castles, and fish chips wrapped in newspapers. Although all of these characters can be found in British culture, they do not show the real interests of ordinary British people (They are, in fact, simply stereotype- that is , general character which people wrongly think are typical) What is surprising is that they were suggested by British people themselves as presenting their culture. If people have such a wrong impression of their own culture, how much false would their impression of other culture be!

31: If we stay a long time in a foreign country,…………………

A. we will sometimes forget about culture of our own country

B. we will usually realize our own ignorance about its culture

C. we can seldom find out anything at all about its culture  

D. we can often learn a lot about the culture of the foreign country

32: It is hard to learn about a county’s culture from books because such books………….

A. concentrate on the dangers of the foreign culture       B. take no notice of culture difference

C. contain little information about culture                       D. exaggerate national character

33: When asked about their own culture, many British people……………..

A. argue they knew little about British culture    B. said they themselves were not typical of British people

C. gave incorrect answers                                      D. were surprised by the question asked

34: It can be inferred from the last paragraph that it’s easy to…………….

A. give exact information about your own country     B. know about the culture of other countries

C. know a lot about your own country’s culture          D. describe stereotypes of your country

35: Which of the following is true?

A. The culture of a foreign country can not be learned by reading books.

B. British people understand their own culture more than other culture.

C. Visitors to a country are soon assimilated into its culture.

D. It’s easy to assimilate the culture of a foreign country. 

Fill in each numbered blank with one suitable word or phrase

The year at an American college is divided into 2 semesters. A semester (36) ___ of 15 weeks. American students usually go to college from September to May. They can also study (37) ___ the summer.

Students choose their classes a few weeks before the start of each term. Universities offer a great many (38) ___ in the students’ main area of study and in other areas as well. Students must take both. These include science, math, computer, history and English. Other classes may be just for fun, like dance, theatre or sports. (39) ___ are usually given in the middle of the term and at the end. The final exam is extremely important. In some classes, the professor asks the students to write a research paper or complete a certain task instead of taking a test.

Classes at an American college are usually organized through lectures. For example, a student may attend 2 or 3 lectures a week by the professor. There may be as (40) ___ as several hundred studends sit at each lecture.

36. A. includes            B. involves                  C. contains                              D. is composed

37. A. at                      B. within                     C. during                                 D. behind

38. A. majors              B. topics                      C. kinds                                   D. classes

39. A. Tasks                B. Tests                       C. Texts                                  D. Exams

40. A. many                B. for                           C. much                                  D. long

D/ TỰ LUẬN

Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones.

1. My husband didn’t leave the car keys, so I couldn’t pick him up at the station.

->If my husband…………………………………………………………..

2. Maria says she’d like to have been put in a higher class.

->Maria wishes…………………………………………………………..

3. The last time she had a swim was five years ago.

=> She hasn’t ………………………………………………………………

4. They’ll have to change the date of the meeting again.

->The date……………………………………………………………….

----------THE END---------

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn : Tiếng Anh – 12 CB - Thời gian : 45 phút

TEST 4:

Pick out the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others.

1.                 A. prepared                    B. called                               C. expressed              D. employed

2.                 A. should                       B. young                               C. couple              D. rough

3.                 A. possible                     B. company                          C. job              D. responsible

Choose the word that has the stress differently from that of the other words.

4.                 A. experience                 B. concentrate                      C. enthusiasm              D. certificate

5.                 A. interview                   B. interviewee                      C. interviewer              D. industry

Choose the best answer to complete the blank in each of the following sentences.

6.   In Vietnam, application forms for the National Entrance Examinations must be _____before the deadline, often in April.

             A. issued                        B. signed                              C. filed              D. submitted

7.   Points will be added to the Entrance Examination scores for those who hold an excellent high school______.

             A. certificate                  B. diploma                            C. qualification              D. degree

8.   The world _____a better place if we had known a hundred years ago what we know about the earth’s environment.

             A. should be                   B. might be                           C. was              D. will be

9.   If the lecturer last night __________Dr. Mason, I would have listened carefully.

             A. were                          B. would be                          C. was              D. had been

10.    I _________Tom with me if I had known you and he didn’t get along well with each other.

             A. won’t bring               B. wouldn’t have brought    C. Didn’t bring              D. hadn’t brought

11.    Remember to bring with you your school certificate and letters of __________from your teachers or your previous employers when you come to the interview.

             A. assignment                B. invitation                          C. recommendation              D. advertisement

12.    It wasn’t an awful experience. It was the worst thing _________has ever happened to me.

             A. which                        B. that                                   C. what              D. why

13.    The party __________we went to last night was not very enjoyable.

             A. which                        B. when                                C. where              D. what

14.    At the end of this month, scientists at the institute will conduct their AIDS research, the results of __________will be published within 6 months.

             A. which                        B. whom                               C. that              D. it

15.    He read The Old Man and The Sea, a novel __________by Ernest Hemingway.

             A. written                       B. writing                             C. which wrote              D. that written

16.    Lien passed the oral test , __________pleased her parents.

             A. that                            B. which                               C. what              D. it

17.    This present will be given to __________can answer the last question.

             A. whomever                 B. whoever                           C. whom              D. who

18.    He often gives me a lot of advice, most of __________are very useful.

             A. them                          B. whom                               C. that              D. which

19.    These new laws have laid legal grounds for __________inefficient co-operatives.

             A. dissolving                  B. analyzing                         C dividing              D. disarming.

20.    With the strong ____of our party and Government to DoiMoi, we believe that we will build a better life for our people.

            A. promise                  B. commitment  lời cam kết               C. investment      D. reaffirm

21.    __________it is in the spring now, the flowers outside aren’t blooming.

             A. While                        B. Although                          C. Whereas              D. However

22.     _______I didn’t understand a word, I kept smiling.

             A. Whereas                    B. However                          C. Even though              D. Nevertheless

23.    I like spending my holidays in the mountains, ______my wife prefers the seaside.

             A. though                       B. whereas                            C. despite              D. in spite of

24.     _______he wasn’t feeling very well, Alex was determined to take part in the racing.

             A. Despite the fact that B. Despite the fact it             C. Despite              D. In spite of

25.    When we got home, dinner ________, so we had a drink first.

             A. was preparing            B. had been prepared           C. was being prepared              D. was prepared

26.    Since 1980, scientists in the world ________a lot of things to fight AIDS.

             A. have done                  B. are doing                          C. did              D. had done

27.    Linda __________her identity card again. This is the second time this __________.

             A. lost/ happened                                                        B. has lost/ has happened  

             C. has lost/ happened                                                  D. lost/ has happened

28.     I started working here in 2000.

             A. I have started working here since 2000.                 B. I haven’t worked here since 2000.

             C. I have started working here since 2000.                 D. I have worked here since 2000.

29.    The hotel __________we stayed wasn’t very clean.

             A. where                        B. why                                  C. which              D. when

30.    It’s usually difficult __________a place to park in the city center.

             A. finding                       B. to find                              C. find              D. to finding.

31.    It took me a long time to __________wearing glasses.

             A. get used to                 B. use to                               C. used to              D. use

32.    Let’s have this letter __________by express mail.

             A. sends                         B. send                                  C. being sent              D. sent

33.    “Can I help you?” _ “ ___________”.

             A. No, thanks. I’m just looking  B. No, I’m seeing    C. Yes, I’m watching              D. Yes, I’m thinking

34.    –Will they get married? _Yes, definitely __________their differences.

             A. however                    B. despite                              C. owing to              D. although

35.    Let’s go to the station to see her __________.

             A. through                      B. back                                 C. off              D. to

36.    He spoke confidently and that impressed me.

             A. The thing which impressed me was the confident way he spoke.

             B. He spoke confidently, which impressed me.

             C. The confident way in which he spoke impressed me.                 

             D. All are correct.

37.    I can’t recall __________that old movie, but maybe I did many years ago.

             A. to see                         B. to have seen                     C. having been seen              D. having seen

38.    Henry will pass his exams __________any means. He has studied well.

             A. by                              B. on                                     C. with              D. in

Choose the underlined part that needs correction.

39.    Higher general education and training generally took place in a university or college.

                                                                         A                    B          C      D

40.    There are two parallel school systems in England. The first is the state school system, that is free to

            A                                                                                                                                   B             C

all students,  paid for by the state’.

                        D

Choose the word or phrase ( A, B, C or D ) that best fits the blank space in the following passage.

When you first apply for a job, you (41) ______not succeed in getting it. It’s always a good (42)______to ask them to explain to you what prevented from beating the other candidates. Don’t complain about the situation, but ask them to advise you (43)______what you can do better next time. Perhaps the interviewer disapproved of or disagreed with something you said. Perhaps they just glanced at your application and saw something that made it easy to choose between you and another candidate. Don’t regard it as a failure, but recognize it as a chance to learn more. (44)______you don’t worry too much about it and continue to believe in yourself, you’ll (45)______find the chance you’ve been waiting for. Then, your family and friends will be able to congratulate you on your success!

41.              A. might                         B. would                               C. won’t              D. must

42.              A. means                        B. opinion                             C. idea              D. method

43.              A. about                         B. of                                      C. over              D. in

44.              A. As far as                    B. By far                               C. So far              D. As long as

45.              A. in the end                  B. lastly                                C. at last              D. eventually

Read the passage below and choose the best answer ( A, B, C or D ) to each question.

Higher education, also called tertiary, third stage or post secondary education, is the non-compulsory educational level following the completion of a school providing a secondary education, such as a high school, secondary school. Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training. Colleges and universities are the main institutions that provide tertiary institutions. Tertiary education generally results in the receipt of certificates, diplomas, or academic degrees.

Higher education includes teaching, research and social services activities of universities, and within the realm of teaching, it includes both the undergraduate level and the graduate level. Higher education in that country generally involves work towards a degree-level or foundation degree qualification. It is therefore very important to national economies, both as a significant industry in its own right, and as a source of trained and educated personnel for the rest of the economy.

46.    What is ‘tertiary education’?

             A. Primary education                                                  B. higher education          

             C. Secondary education                                              D. children education

47.    Where can we find tertiary education?

             A. Colleges and high schools                                      B. universities and institutes

             C. Colleges and universities                                        D. high schools and universities.

48.    The word ‘degree’ in paragraph 1 refers to __________.

             A. a unit for measuring angles                       B. a unit for measuring temperature

            C. the qualification                                         D. a level in a scale of how serious something is.

49.    How many kinds does higher education have?

             A. One                           B. two                                   C. three                  D. four

50.    _________is important to national economies.

             A. Qualification             B. Foundation                       C. Schooling           D. Higher education

D/ TỰ LUẬN

Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones.

1. They will catch all the prisoners again by tonight.

=> All the prisoners……………………………………………………………………………

2. The water was so cold that the children couldn’t swim in it.

-> The water was not………………………………………………………………………….

3. Somebody repaired her car yesterday.

-> She………………………………………………………………………………………

4. The child will die if nobody sends for a doctor.

-> Unless……………………………………………………………………

--------THE END--------

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn : Tiếng Anh – 12 CB - Thời gian : 45 phút

TEST 5:

Pick out the word which has different stress pattern from that of the rest.

1.                  A. interviewer                  B. preparation                      C. economics              D. education

2.                  A. employment                B. remember                        C. concentrate              D. position

3.                  A. achievement                B. communist                       C. constantly              D. government

Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others.

4.                  A. character                      B. teacher                             C. chemist              D. technical

5.                  A. explained                     B. disappointed                    C. prepared              D. interviewed

Choose the best answer to complete the blank in each of the following sentences.

6.   Many people have objected to the use of animals in _____ experiments.

             A. science                         B. scientist                           C. scientific              D. scientifically

7.   In Scotland, students transfer from primary to secondary education at approximately age 12.

             A. compound                   B. base                                  C. change              D. move

8.   Considering peasants make up nearly 80% of Vietnam"s population.

             A. specialists                    B. economists                       C. professors              D. farmers

9.   Although he has not got necessary experience, he used to take a _____ in business administration.

             A. curriculum                   B. course                              C. school              D. class

10.    In England schooling is compulsory _______ all children from the age of 5 to 16.

             A. with                             B. for                                    C. to              D. over

11.    That machine is useless. It ________not been used for a long time

             A. is                                  B. was                                   C. did              D. has

12.    Beethoven"s Fifth Symphony _______ next weekend.

             A. is going to be performed                                          B. has been performed                                    

             C. will be performing                                                    D. will have performed

13.    The trees _______.

             A. were grown by John yesterday in the backyard      

             B. were grown in the backyard by John yesterday

             C. were grown in the backyard yesterday by John      

             D. in the backyard were grown yesterday by John

14.    Mathematics, a required subject in all schools, is _________ into many branches.

             A. grouped                       B. prepared                           C. divided              D. added

15.    The making of good habits _______ a determination to keep on training your child.

             A. require                         B. requires                            C. requirement              D. required

16.    She had to have the operation _______.

             A. unless she would dies B. if she would die               C. otherwise she will die              D. or she would die

17.    ______ he gets here soon, we will have to start the meeting without him.

             A. Suppose                       B. Provided                          C. Unless              D. If

18.    If my client _______ me her fax number, I _______ to post a letter to her.

             A. gave,/ will not have                                                  B. will give / do not have

             C. had given / wouldn"t have had                                  D. had given / will not have had

19.    Ms Young, to _______ many of her students are writing, is living happily and peacefully in Canada.

             A. who                             B. whom                               C. that              D. whose

20.    We have learned English since we_________in the sixth form.

              A. are                              B. were                                 C. had been     D. have been

21.    He is the man _______ car was stolen last week.           

             A. whom                          B. that                                   C. which              D. whose

22.    Kim: “What_____________this weekend?” - Sally: “Oh, we’re going hunting. It’s fantastic!”

             A. are you doing              B. are you going                   C. would you do         D. do you go

23.    Nam:“ Hello! My name is Nam. Nice to meet you” - Mai: “ Hello__________”

             A. I’m fine                       B. Really?                           

             C. Good!                         D. I’m Mai. Glad to meet you

24.    Tommy left high school _______ the age _______ seventeen.

             A. at / of                           B. in / for                              C. on / with              D. of / in

25.    Maria: “Thanks for the lovely evening” - Diana:” ___________”.

             A. No, it’s not good         B. I’m glad you enjoyed it   C. Yes, it’s really great     D. Oh, that’s right

26.    The preparations _______ by the time the guests _______.

             A. had been finished / arrived                                       B. have finished / arrived

             C. had finished / were arriving                                      D. have been finished / were arrived

27.    Kenvin: “Let’s go to the movie now” - Lan: “ Oh!_____________”

             A. I don’t                         B. I need it                            C. Why’s that       D. It’s a good idea

28.    Nam: “ Whose book is this?” - Mai: “ ___________”

             A. No, It’s over there       B. It’s my mother’s              C. It’s just outside D. It’s my mother

29.    When I_________to visit her yesterday, she___________a party.

             A. come / was prepared                                                B. came / prepared                                       

             C. came / was preparing                                                D. came/has prepared

30.    Reagan _______ an actor years ago.

             A. is said to be                 B. is said to have been         C. was said have been              D. was said being

31.    He didn’t get the job____________he had all the necessary qualifications.

             A. in spite of                    B. although                           C. because D. because of

Choose the underlined part that needs correction.

32.    We all know that we have to work hardly to earn a living ourselves and support the family.

                           A                              B                                             C         D

33.    Anyone where works is regarded as a useful member of our society.   

       A               B                     C                                             D

34.    Old people in my country  always looks forward to their retirement so that they can travel.

A                     B                                 C                                             D

35.    Economic reforms are often carried for to promote the developing of a country.

       A                                                   B                                 C                     D

36.    He was so ill that he could not do his final examination and cancelled it to the next year.

A                                 B         C                                 D        

Choose the sentence that is closest in the meaning to the root one.

37.    The last time when I saw her was three years ago.

             A. I have often seen her for the last three years.

             B. About three years ago, I used to meet her.

             C. I have not seen her for three years.                

             D. I saw her three years ago and will never meet her again.

38.    In spite of all our efforts, we failed in the final match.

             A. Although we tried very hard, we failed in the final match.

             B. We made all our efforts so that we could again success in the final match.

             C. Whatever efforts we had made, we weren’t able to win in the final match.

             D. We failed in the final match as a result of all our great efforts.

39.    Vietnam / almost / students / stay / universities / for / four / five / years.

             A. At Vietnam, almost students stay in universities for four or five years.

             B. In Vietnam, almost students stay at universities for four or five years.               

             C. In Vietnam, almost students stay for four or five years at universities.               

             D. Almost students stay at universities in Vietnam for four or five years.

40.    You / find / much / possible / job / vacancy.

             A. You should find as much as possible about the job and the vacancy.

             B. You should find out much possible about the job and the vacancy.

             C. You should find out as much as possible about the job[A1]  and the vacancy.

             D. You should find out much as possible about the job and the vacancy.

Read the passage and choose the best answers:

             A student learning English occasionally meets the following problems when he (41)________to talks and lectures. It is difficult to decide where one word finishes and the next one starts. In speech, many sounds (42)______a student difficulty and he fails to identify them. Some words in English, which occur very commonly, have a weak form. An overseas student identifies them with difficulty. (43)______addition, many students sometimes do not hear the unstressed syllable in a word. This problem never arises in print.

             The lecturer (44)_______uses an informal style and who pronounces his vowels with a strong accent will be difficult to follow. A student takes notes more (45)____ when the lecturer speaks with a BBC accent.

41.               A. apeaks                         B. hears                                C. wants    D. listens

42.               A. make                            B. cause                                C. do         D. create

43.               A. In                                 B. For                                   C. On        D. With

44.               A. which                           B. who                                  C. whose   D. when

45.               A. carefully                      B. easily                               C. terribly D. carelessly

Read the passage and choose the best answers:

Instructors at American colleges and universities use many different teaching methods. Some instructors give assignments every day. They grade homework. Students in their classes have to take many quizzes, a midterm exam, and a final test. Other instructors give only writing assignments. Some teachers always follow a course outline and usually use the text book. Others send students to the library for assignment.

The atmosphere in some classrooms is very formal. Students call their instructors “ Professor Smith,” “Mrs. Jones”, and so on. Some teachers wear business clothes and give lectures. Others classrooms have an informal atmosphere. Students and teachers discuss their ideas. Instructors dress informally, and students call them by their first names. American teachers are not alike in their teaching styles.

At most American colleges and universities, facilities for learning and recreation are available to students. Students can often use type-writers, tape recorders, video machines, and computers at libraries and learning centres. They can buy books, notebooks, and other things at campus stores. They can get advice on their problems from councelors and individual help with their classes from tutors. Students can relax and have fun on campus, too. Some schools have swimming pools and tennis courts. Most have snack bars or cafeterias.

46.    What is the first paragraph about?

 A. Ways of using the textbook                                                  B. Ways of giving assignment  

C. Ways of teaching                                                                  D. Ways of taking an exam

47.    Which of the following statements is true?

 A. American students can call their teachers by their first names.

 B. The atmosphere in the American classrooms is always relaxed and friendly.

 C. American teachers do not dress informally.

 D. The atmosphere in America classrooms is always formal. 

48.    What does the word “business clothes” in the paragraph 2 mean?

 A. clothes that only business people wear                                B. trendy clothes 

C. casual clothes                                                                         D. formal clothes

49.    What can’t students do at most American colleges and universities?

 A. bring the computers at the libraries home.           B. ask their councellors and tutors for advice.

 C. use the computers that are linked to libraries.      D. have tutors and councelors solved their problems.

50.    Which of the following statements is false about schools in America?

 A. They are well equipped.                                       B. They have stores on campus.

 C. They have no recreation facilities.                       D. They offer sports and leisure facilities for students.

D/ TỰ LUẬN

Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones.

1. He left school and then joined the army.

=> After …………………………………………………………………

2. She didn’t hurry, so she missed the train.

=> If……………………………………………………………………….

3. I’m sorry I missed your birthday party.

=> I wish…………………….

4. People believe that he won a lot of money gambling.

-.> He………………………………………………………………………….

-----------THE END-----------

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

MÔN: NGỮ VĂN 12

NĂM HỌC: 2022 – 2023

A.  CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA

1. Thời gian làm bài: 90 phút.

2. Theo đề chung của Sở GD&ĐT

3. Cấu trúc đề gồm 2 phần

I. Đọc hiểu: 3,0 điểm

- Đề thường cho ngữ liệu đọc hiểu là một văn bản nghị luận, hoặc một đoạn trích văn xuôi/thơ (Gồm 4 câu với 3 mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng)

- Vận dụng: viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ nhận thức về một vấn đề, nội dung vấn đề căn cứ theo ngữ liệu đọc hiểu

- Phạm vi ra đề: thông thường lấy ngữ liệu ngoài SGK

II. Làm văn: 7,0 điểm

Nghị luận xã hội (NL về tư tưởng đạo lí hoặc NL về hiện tượng đời sống)

Nghị luận về một tác tác phẩm, một đoạn trích văn học trong chương trình HKI, giới hạn đến tuần 13 (theo Phân phối chương trình); không kiểm tra các tác phẩm đọc thêm.

B. NỘI DUNG ÔN TẬP

PHẦN I: KIẾN THỨC ĐỌC HIỂU

1.   Phương thức biểu đạt: Nhận diện qua mục đích giao tiếp

·         Tự sự: Trình bày diễn biến sự việc

·         Miêu tả: Tái hiện trạng thái, sự vật, con người

·         Biểu cảm: Bày tỏ tình cảm, cảm xúc

·         Nghị luận: Trình bày ý kiến đánh giá, bàn luận…

·         Thuyết minh: Trình bày đặc điểm, tính chất, phương pháp, nguyên lý, công dụng

·         Hành chính – công vụ: Trình bày ý muốn, quyết định nào đó, thể hiện quyền hạn, trách nhiệm giữa người với người

2.       Phong cách ngôn ngữ:

·    Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: Sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày, mang tính tự nhiên, thoải mái và sinh động, ít trau chuốt…Trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm trong giao tiếp với tư cách cá nhân. Gồm các dạng chuyện trò/ nhật kí/ thư từ…

·         Phong cách ngôn ngữ báo chí: Kiểu diễn đạt dùng trong các loại văn bản thuộc lĩnh vực truyền thông của xã hội về tất cả các vấn đề thời sự (thông tấn = thu thập và biên tập tin tức để cung cấp cho các nơi)

·         Phong cách ngôn ngữ chính luận: Dùng trong lĩnh vực chính trị - xã hội, ; người giao tiếp thường bày tỏ chính kiến, bộc lộ công khai quan điểm tư tưởng, tình cảm của mình với những vấn đề thời sự nóng hổi của xã hội

·         Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: Dùng chủ yếu trong tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin mà còn thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người; từ ngữ trau chuốt, tinh luyện…

·         Phong cách ngôn ngữ khoa học: Dùng trong những văn bản thuộc lĩnh vực nghiên cứu, học tập và phổ biến khoa học, đặc trưng cho các mục đích diễn đạt chuyên môn sâu

·         Phong cách ngôn ngữ hành chính: Dùng trong các văn bản thuộc lĩnh vực giao tiếp điều hành và quản lí xã hội ( giao tiếp giữa Nhà nước với nhân dân, Nhân dân với các cơ quan Nhà nước, giữa cơ quan với cơ quan…)

3.1. Các biện pháp tu từ:

-          Tu từ về ngữ âm: điệp âm, điệp vần, điệp thanh,… (tạo âm hưởng và nhịp điệu cho câu)

-          Tu từ về từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, thậm xưng,…

-          Tu từ về cú pháp: Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối, im lặng,…

Hiệu quả nghệ thuật (Tác dụng nghệ thuật)

·         So sánh :Giúp sự vật, sự việc được miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung và cảm xúc

·         Ẩn dụ: Cách diễn đạt hàm súc, cô đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi những liên tưởng ý nhị, sâu sắc.

·         Nhân hóa: Làm cho đối tượng hiện ra sinh động, gần gũi, có tâm trạng và có hồn hơn.

·         Hoán dụ: Diễn tả sinh động nội dung thông báo và gợi những liên tưởng ý vị, sâu sắc

·         Điệp từ/ngữ/cấu trúc: Nhấn mạnh, tô đậm ấn tượng – tăng giá trị biểu cảm

·         Nói giảm: Làm giảm nhẹ đi ý đau thương, mất mát nhằm thể hiện sự trân trọng

·         Thậm xưng (phóng đại): Tô đậm ấn tượng về…

·         Câu hỏi tu từ: Bộc lộ cảm xúc, gây chú ý…

·         Đảo ngữ: Nhấn mạnh, gây ấn tượng về…

·         Đối: Tạo sự cân đối nhịp nhàng giữa các vế, câu …

·         Im lặng (…) : Tạo điểm nhấn, gợi sự lắng đọng cảm xúc, diễn biến tâm lý…

·         Liệt kê : Diễn tả cụ thể, toàn diện sự việc

3.2. Các hình thức, phương tiện ngôn ngữ khác:

-          Từ láy, thành ngữ, từ Hán – Việt …

-          Điển tích điển cố,…

4. Phương thức trần thuật:

-          Lời trực tiếp: Trần thuật từ ngôi thứ nhất do nhân vật tự kể chuyện (Tôi)

-          Lời kể gián tiếp: Trần thuật từ ngôi thứ ba – người kể chuyện giấu mặt.

-          Lời kể nửa trực tiếp: Trần thuật từ ngôi thứ ba – người kể chuyện tự giấu mình nhưng điểm nhìn và lời kể lại theo giọng điệu của nhân vật trong tác phẩm.

5. Các phép liên kết (liên kết các câu trong văn bản).

-          Phép lặp từ ngữ: Lặp lại ở câu đứng sau những từ ngữ đã có ở câu trước

-          Phép liên tưởng (đồng nghĩa / trái nghĩa) :Sử dụng ở câu đứng sau những từ ngữ đồng nghĩa/ trái nghĩa hoặc cùng trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu trước

-          Phép thế: Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế các từ ngữ đã có ở câu trước

-          Phép nối: Sử dụng ở câu sau các từ ngữ biểu thị quan hệ (nối kết)với câu trước.

6. Nhận diện các thao tác lập luận:

-          Giải thích: vận dụng tri thức để hiểu vấn đề nghị luận một cách rõ ràng và giúp người khác hiểu đúng ý của mình.

-          Phân tích: chia tách đối tượng, sự vật hiện tượng thành nhiều bộ phận, yếu tố nhỏ để đi sâu xem xét kĩ lưỡng nội dung và mối liên hệ bên trong của đối tượng. Sau đó tích hợp lại trong kết luận chung

-          Chứng minh: đưa ra những cứ liệu - dẫn chứng xác đáng để làm sáng tỏ một lí lẽ một ý kiến để thuyết phục người đọc người nghe tin tưởng vào vấn đề.

-          Bình luận: bàn bạc đánh giá vấn đề, sự việc, hiện tượng… đúng hay sai, hay / dở; tốt / xấu, lợi / hại…; để nhận thức đối tượng, cách ứng xử phù hợp và có phương châm hành động đúng

-          Bác bỏ: là chỉ ra ý kiến sai trái của vấn đề trên cơ sở đó đưa ra nhận định đúng đắn và bảo vệ ý kiến lập trường đúng đắn của mình.

-           So sánh: đối chiếu hai hay nhiều sự vật, đối tượng hoặc là các mặt của một sự vật để chỉ ra những nét giống nhau hay khác nhau, từ đó thấy được giá trị của từng sự vật hoặc một sự vật mà mình quan tâm. Hai sự vật cùng loại có nhiều điểm giống nhau thì gọi là so sánh tương đồng, có nhiều điểm đối chọi nhau thì gọi là so sánh tương phản.

7. Yêu cầu nhận diện kiểu câu và nêu hiệu quả sử dụng.

7.1. Câu theo mục đích nói: - Câu tường thuật (câu kể)

-          Câu cảm thán

-          Câu nghi vấn (câu hỏi)

-          Câu khẳng định

-          Câu phủ định.

7.2. Câu theo cấu trúc ngữ pháp

-          Câu đơn

-          Câu ghép/ Câu phức

-          Câu đặc biệt.

8.       Yêu cầu xác định nội dung chính của văn bản/ Đặt nhan đề cho văn bản.

9.       Yêu cầu nhận diện các lỗi diễn đạt và chữa lại cho đúng

9.1. Lỗi diễn đạt (chính tả, dùng từ, ngữ pháp)

9.2. Lỗi lập luận (lỗi lôgic…)

10.   Yêu cầu nêu cảm nhận nội dung và cảm xúc thể hiện trong văn bản.

- Cảm nhận về nội dung phản ánh.

- Cảm nhận về cảm xúc của tác giả.

11.   Yêu cầu xác định từ ngữ, hình ảnh biểu đạt nội dung cụ thể trong văn bản.

- Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh thể hiện nội dung cụ thể/ nộidung chính của văn bản.

- Chỉ ra từ ngữ chứa đựng chủ đề đoạn văn.

12. Yêu cầu xác định từ ngữ,hình ảnh biểu đạt nội dung cụ thể trong văn bản.

- Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh thể hiện nội dung cụ thể/ nội dung chính của văn bản.

- Chỉ ra từ ngữ chứa đựng chủ đề đoạn văn.

Lưu ý:

- Phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ, thao tác lập luận, biện pháp tu từ… trong bài tập đọc hiểu thường không sử dụng đơn lẻ mà có sự kết hợp nhiều thao tác, phương thức, biện pháp tu từ cho nên cần phải nắm vững một số biểu hiện để làm bài đúng và đạt hiệu quả cao.

- Viết đoạn văn thường phải căn cứ vào bài tập đọc hiểu để viết đúng nội dung yêu cầu cũng như hình thức của đoạn.

PHẦN HAI: KIẾN THỨC PHẦN LÀM VĂN

2.1. NGHỊ LUẬN XÃ HỘI.

2.1.1. Dạng bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí

*Kiến thức chung

-          Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí là dạng đề thường bàn về một quan điểm, một tư tưởng như: lòng dũng cảm, lòng khoan dung, thói vô cảm, vô trách nhiệm,…

-          Dấu hiệu để nhận biết kiểu bài này là thường là những câu nói trực tiếp để trong ngoặc kép của các nhà tư tưởng, các danh nhân nổi tiếng hoặc những câu văn, câu thơ, ý kiến trích dẫn trong tác phẩm văn học,…

*Cách làm:  Cần tìm hiểu tư tưởng trong câu nói là tư tưởng gì?, đúng sai như thế nào? Từ đó xác định phương hướng bàn luận (nội dung) và cách bàn luận (sử dụng thao tác lập luận nào).

*Dàn ý khái quát

+ Mở bài: Giới thiệu tư tưởng đạo lí cần bàn.

+ Thân bài:

·         Giải thích tư tưởng đạo lí.

·         Phân tích mặt đúng, bác bỏ mặt sai.

·         Phương hướng phấn đấu.

+ Kết bài:

·         Ý nghĩa tư tưởng, đạo lí trong đời sống.

·        Bài học nhận thức cho bản thân.

2.1.2. Dạng bài nghị luận về một hiện tượng đời sống

*Kiến thức chung

Nghị luận về một hiện tượng đời sống là dạng đề mang tính thời sự, bàn về một vấn đề của xã hội (tốt – xấu) đang diễn ra trong cuộc sống hàng ngày như: tai nạn giao thông, bạo lực học đường, tiêu cực trong thi cử, …

*Cách làm

- Cần nêu rõ hiện tượng, phân tích mặt đúng, sai, lợi, hại. Chỉ ra nguyên nhân.

- Bày tỏ thái độ, ý kiến của người viết bắng các thao tác lập luận phù hợp.

- Bàn luận và đưa ra những đề xuất, giải pháp của mình trước hiện tượng đó.

*Dàn ý khái quát

+Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận.

+Thân bài:

·         Triển khai các vấn đề cần nghị luận

·         Thực trạng của hiện thực đời sống, tác động  (tích cực, tiêu cực)

·         Thái độ của xã hội đối với hiện tượng, lí giải nguyên nhân (nguyên nhân khách quan, chủ quan), giải pháp để giải quyết hiện tượng.

+Kết bài:

·         Khái quát lại vấn đề nghị luận.

·         Thái độ của bản thân về hiện tượng đời sống cần nghị luận..

2.2. NGHỊ LUẬN VĂN HỌC.

2.2.1. Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.

*Kiến thức chung:

Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là nhằm tìm hiểu, phân tích từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, cấu tứ… Từ phân tích trên để làm rõ được những đặc sắc về nội dung, nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ đó.

*Cách làm.

- Giới thiệu khái quát về bài thơ, đoạn thơ.

-          Bàn về những giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ.

-          Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ.

*Dàn ý khái quát.

+Mở bài:

-          Giới thiệu khái quát về tác giả, hoàn cảnh sáng tác của bài thơ, đoạn thơ.

-          Giới thiệu khái quát yêu cầu của đề bài.

+Thân bài:

-          Phân tích yêu cầu của đề bài. (Cần phải xây dựng được luận điểm để triển khai ý theo luận điểm ấy và hướng người đọc theo luận điểm vừa xây dựng của mình).

-          Cần chú ý khai thác từ ngữ, nhịp thơ, các biện pháp tu từ để làm rõ nội dung.

-          Diễn đạt phải rõ ràng, lời văn viết phải có cảm xúc.

-          Mở rộng so sánh để bài viết được phong phú, thuyết phục. Tránh diễn xuôi ý

thơ, viết lan man.

+Kết bài:

-          Đánh giá khái quát nội dung, nghệ thuật bài thơ, đoạn thơ.

-          Tuỳ vào từng đề bài mở rộng, liên hệ với đời sống.

2.2.2. Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi *Kiến thức chung:

- Đối tượng của bài nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi, tức là tìm hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm hoặc một đoạn trích.

- Cần phải giới thiệu khái quát tác phẩm hoặc đoạn trích.

- Bàn về giá trị nội dung nghệ thuật của tác phẩm, đoạn trích theo định hướng của đề bài.

- Đánh giá chung về tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.

*Cách làm.

-          Xác định yêu cầu của đề bài, những từ ngữ, câu văn chứa đựng nội dung phục vụ cho yêu cầu của đề.

- Xác lập được luận điểm chính, sử dụng các thao tác lập luận để làm rõ luận

điểm.

-          Kết hợp giữa phân tích nội dung và nghệ thuật, hành văn phải cô động, không sáo rỗng. Giọng văn phải kết hợp giữa lí luận và suy tư cảm xúc.

3.       Dàn ý khái quát.

+Mở bài:

-          Giới thiệu khái quát về tác giả, hoàn cảnh sáng tác củatác phẩm, đoạn trích..

-          Giới thiệu khái quát yêu cầu của đề bài.

    +Thân bài:

-          Phân tích yêu cầu của đề bài. (Cần phải xây dựng được luận điểm để triển khai ý theo luận điểm ấy và hướng người đọc theo luận điểm vừa xây dựng của mình).

-          Cần chú ý khai thác từ ngữ, câu văn, các biện pháp tu từ để làm rõ nội dung.

-          Diễn đạt phải rõ ràng, Giọng văn phải kết hợp giữa lí luận và suy tư cảm xúc.

-          Mở rộng so sánh để bài viết được phong phú, thuyết phục. Tránh tóm tắt hoặc

kể xuôi, viết lan man.

   +Kết bài:

-          Đánh giá khái quát nội dung, nghệ thuật tác phẩm hoặc đoạn trích.

-          Tuỳ vào từng đề bài mở rộng, liên hệ với đời sống.

PHẦN BA: TÁC PHẨM VĂN HỌC

BÀI:                                                  TÁC GIẢ HỒ CHÍ MINH

I.Tiểu sử: Hồ Chí Minh (1890 – 1969),Quê hương : Nam Đàn, Nghệ An

1. Nhà yêu nước và cách mạng vĩ đại của dân tộc

2. Nhà hoạt động lỗi lạc của phong trào công nhân quốc tế

3. Nhà nghệ sỹ lớn trên nhiều lĩnh vực. Danh nhân văn hóa thế giới.

II. Sự nghiệp văn học:

1. Quan điểm sáng tác

- Coi văn chương là một vũ khí chiến đấu cho sự nghiệp cách mạng - Coi trọng tính chân thật và tính dân tộc của tác phẩm

- Luôn xác định rõ mục đích và đối tượng khi viết.

Khi cầm bút, bao giờ cũng đặt câu hỏi: viết cho ai ?viết để làm gì ?và sau đó mới quyết định nội dung viết cái gì? và viết như thế nào?

2. Di sản văn học: lớn lao về tầm vóc tư tưởng, phong phú về thể loại và phong cách nghệ thuật.

a. Văn chính luận:

+Mục đích: đấu tranh chính trị nhằm tiến công trực diện kẻ thù, thực hiện những nhiệm vụ cách mạng của dân tộc.

+Nội dung: lên án chế độ thực dân Pháp và chính sách thuộc địa, kêu gọi thức tỉnh người nô lệ bị áp bức liên hiệp lại trong mặt trận đấu tranh chung.

+Một số tác phẩm tiểu biểu: Các bài báo đăng trên t ờ báo: Người cùng khổ, Nhân đạo.. Bản án chế độ thực dân Pháp, Tuyên Ngôn độc lập Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, không có gì quý hơn độc lập, tự do

b.      Truyện và kí: Truyện ngắn: Hầu hết viết bằng tiếng Pháp xuất bản tại Paris khoảng từ 1922-1925: Lời than vãn cảu bà Trưng Trắc, con người biết mùi hun khói. Vi hành – Ký: Nhật ki chìm tàu. Vừa đi vừa kể chuyện.

+ Nội dung: Tố cáo tội ác dã man, bản chất tàn bạo xảo trá của bọn thực dân – phong kiến…. đề cao những tấm lòng yêu nước và cách mạng.

+ Nghệ thuật: Bút pháp hiện đại, nghệ thuật trần thuật linh hoạt, xây dựng được những tình huống độc đáo, hình tượng sinh động, sắc sảo.

c.       Thơ ca: Có giá trị nổi bật trong sự nghiệp sáng tác, đóng góp quan tr ọng nền thơ ca VN. Nhật kí trong tù (133 bài). Thơ HCM (86 bài). Thơ chữ Hán HCM (36 bài).

3. Phong cách nghệ thuật: Độc đáo, đa dạng, mỗi thể loại VH đ ều có phong cách riêng, hấp dẫn.

a.       Văn chính luận: ngắn gọn, tư duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lý luận đanh thép, bằng chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến, giàu cảm xúc hình ảnh, giọng văn đa dạng, hùng hồn đanh thép khi ôn tồn lặng lẽ thấu lí đạt tình.

b.       Truyện và kí: hiện đ ại, thể hiện tính chiến đ ấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng vừa có sự sắc bén, thâm thúy vừa hài hước, hóm hỉnh,…

c.       Thơ ca: lời lẽ giản dị, mộc mạc, mang màu sắc dân gian hiện đại, dễ thuộc, dễ nhớ, có sức tác động lớn trong những bài thơ tuyên truyền, nghệ thuật hàm súc, có sự kết hợp đ ộc đáo gi ữa bút pháp cổ điển và hiện đ ại, chất trữ tình và tính chiến đấu.

- Nhìn chung Phong cách nghệ thuật của Bác đa dạng, phong phú ở các thể loại nhưng rất thống nhất. Cách viết ngắn gọn, trong sáng giản dị, sử dụng linh hoạt các thủ pháp nghệ thuật.

4. Đánh giá chung:

- Thơ văn của Bác gắn liền với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, trở thành vũ khí đắc lực cho nhiệm vụ tuyên truyền, cổ vũ nhân dân chiến đấu và xây dựng. - Thể hiện sâu sắc tư tưởng, tình cảm và tâm hồn cao cả của Người.

- Bác có nhiều tài năng trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật.

BÀI:                                       TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

-Hồ Chí Minh-

I. Tìm hiểu khái quát

1. Hoàn cảnh ra đời

-          Trên thế giới: Cuộc đại chiến lần thứ hai đang ở giai đoạn kết thúc. Hồng quân Liên Xô đã t ấn công vào tận sào huyệt của phát xít Đức. Ở phương Đông phát xít Nhật đã đầu hàng vô điều kiện đồng minh.

-          Trong nước: Cả nước nổi dậy giành chính quyền. Ngày 26/8 Bác Hồ từ chiến khu Việt Bắc về Hà Nội. Tại ngôi nhà số 48 Hàng Ngang – Hà Nội, lãnh tụ Hồ Chí Minh soạn thảo bản Tuyên ngôn Độc lập. Và Ngày 2/9/1945 tại quảng trường Ba Đình – Hà Nội, Người thay mặt Chính phủ Lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, đọc bản Tuyên ngôn Độc lập trước hàng chục vạn đồng bào ta, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mở ra một kỷ nguyên mới Độc lập, Tự do.

2. Thể loại: Nghị luận chính trị xã hội (chính luận; tuyên ngôn)

3. Mục đích: Tuyên bố nền độc lập của dân tộc; ngăn chặn âm mưu xâm lược của các nước thực dân, đế quốc.

II. Nội dung và nghệ thuật

•          Đoạn 1: Hỡi… Không ai chối cãi được: Đặt vấn đề: Cơ sở pháp lý và chính nghĩa của bản Tuyên ngôn Độc lập a. Nội dung:

-         Khẳng định quyền bình đẳng, quyền đư ợc sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc của con người. Đó là những quyền không ai có thể xâm phạm được; người ta sinh ra phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về quyền lợi.

-         Hồ Chí Minh đã trích dẫn 2 câu nổi tiếng trong bản Tuyên ngôn Nhân quyền của Mỹ và bản Tuyên ngôn Dân quyền của Cách mạng Pháp, trước hết là khẳng định Nhân quyền và Dân quyền là tư tưởng lớn, cao đẹp của thời đại, một lý tưởng và quyền bình đẳng, quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do của các dân tộc trên thế giới.

-         Sau đó là để đặt ngang hàng 3 cuộc cách mạng, 3 nền độc lập, 3 bản Tuyên ngôn lên một hàng, đã nối quá khứ với hiện tại, đưa cách mạng VN vào dòng chảy của cách mạng thế giới.

b. Nghệ thuật:

-          Cách đặt vấn đề rất đặc sắc, lập luận khôn khéo và kiên quyết.

-          Cách trích dẫn khéo léo của một nhà hoạt động chính trị, một nhà chính luận có tầm vóc và tài năng.

-          Thủ pháp: “gậy ông đập lưng ông”

Đoạn 2: Thế mà… Dân chủ Cộng hòa: Giải quyết vấn đề: Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp, khẳng định sự thật nhân dân VN đã làm CMT8 thành công, giành đ ộc lập tự do cho đất nước.

a.       Nội dung:

-          Tố cáo toàn diện và sâu sắc những tội ác tày trời của thực dân Pháp.

-          Vạch trần bộ mặt xảo quyệt, tham lam, giả dối của thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp bức đồng bào ta”.

Năm tội ác chính trị: 1 – tước đoạt tự do dân chủ, 2 – luật pháp dã man, chia để trị, 3 – chém giết những chiến sĩ yêu nước của ta, 4 – ràng buộc dư luận và thi hành chính sách ngu dân, 5- đầu độc bằng rượu cồn, thuốc phiện.

Năm tội ác lớn về kinh tế: 1- bóc lột tước đoạt, 2- độc quyền in giấy bạc, xuất cảng và nhập cảng, 3- sưu thuế nặng nề, vô lý đã bần cùng nhân dân ta, 4- đè nén khống chế các nhà tư sản ta, bóc lột tàn nhẫn công nhân ta, 5- gây ra thảm họa làm cho hơn 2 triệu đồng bào ta chết đói năm 1945.

Trong vòng 5 năm (1940 – 1945) thực nhân Pháp đã hèn h ạ và nhục nhã “bán nước ta 2 lần cho Nhật”. Thẳng tay khủng bố Việt Minh; “thậm chí đến khi thua chạy, chúng còn nhẫn tâm giết nốt số đông tù chính trị ở Yên Bái và Cao Bằng”.

Từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thu ộc đ ịa của Nhật chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Nhân dân ta đã nổi dậy giành chính quyền khi Nhật hàng đồng minh. Nhân dân đã đánh đ ổ các xiềng xích thực dân và chế độ quân chủ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa. Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đ ại thoái vị. Chế độ thực dân Pháp trên đất nước ta vĩnh viễn chấm dứt và xóa bỏ,trên nguyên tắc dân tộc bình đẳng mà tin rằng các nước Đồng minh “quyết không thể công nhận quyền độc lập của dân Việt Nam”.

b. Nghệ thuật:

-          Dẫn chứng lịch sử- thực tiễn đanh thép, cách lập luận theo lối liệt kê, trùng điệp, tăng cấp, những hình ảnh ẩn dụ- tượng trưng, giọng điệu sôi sục căm hờn và đau xót.

-          Cơ sở thực tế và lịch sử của bản Tuyên ngôn độc lập được Hồ Chí Minh lập luận một cách chặt chẽ với những lí lẽ đanh thép, hùng hồn.

3. Đoạn 3: Kết thúc vấn đề: Lời tuyên bố Độc lập và khẳng định ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập, tự do của Chính phủ và toàn thể nhân dân Việt Nam.

a. Nội dung:

-          Tuyên bố dứt khoát, triệt để: thoát li hẳn mọi ràng buộc trước đây, xóa bỏ tất cả, xóa bỏ hết những hiệp định bất công, bất bình đẳng mà chính quyền nhà Nguyễn đã kí với Pháp.

-         Khẳng định ý chí và sức mạnh quyết tâm của cả dân tộc đoàn kết một lòng chống lại âm mưu xâm lược của thực dân Pháp.

-          Tuyên bố với nhân dân tiến bộ thế giới: công nhận quyền độc lập của VN

-         Khẳng định chắc nịch và đanh thép, ý chí thống nhất cao của toàn thể dân tộc VN quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền độc lập ấy.

b.  Nghệ thuật: Lập luận vững chắc, chặt chẽ chính xác về ngôn từ.

1.       Về lịch sử: Là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân, phong kiến ở nước ta và mở ra kỉ nguyên mới độc lập.

2.       Về văn học: TNĐL là bài văn chính luận ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời lẽ hùng hồn, đầy sức thuyết phúc, áng văn bất hủ.

Bài:                                             TÂY TIẾN

(Quang Dũng)

I. Tìm hiểu khái quát

1.       Tác giả : Quang Dũng (1921-1988) - Tên thật là Bùi Đình Diệm.

- Quê quán Phượng Trì, Đan Phương, Hà Tây.

- Cuộc đời: Từng gia nhập quân đội, làm thơ, viết văn, biên tập viên nhà xuất bản

- Con người : Là một nghệ sĩ đa tài “ Cầm, kì, thi, hoạ”, nhưng trước hết là một

nhà thơ.

- Phong cách thơ: Hồn hậu, phóng khoáng, hào hoa, lãng mạn.

2.       Các tác phẩm chính: Rừng biển quê hương (in chung, 1957), Mùa hoa gạo (truyện ngắn, 1950), Mây đầu ô (1986), Thơ văn Quang Dũng (tuyển thơ văn, 1988).

3.       Hoàn cảnh ra đời:

*         Tây Tiến là bài thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể hiện sâu sắc phong cách thơ Quang Dũng, in trong tập thơ “Mây đầu ô” (1986).

- Tây Tiến là một đơn vị bộ đội thành lập năm 1947, có nhiệm vụ phối hợp với bộ đội Lào bảo vệ biên giới Việt Lào và đánh tiêu hao sinh lực địch ở Thượng Lào và miền Tây Bắc Bộ Việt Nam.

- Địa bàn hoạt động của đoàn quân Tây Tiến khá rộng: từ Mai Châu, Châu Mộc sang Sầm Nưa rồi vòng về phía Tây tỉnh Thanh Hóa.

- Lính Tây Tiến phần đông là thanh niên, sinh viên Hà N ội. Họ chiến đấu trong điều kiện thiếu thốn, gian khổ nhưng vẫn lạc quan yêu đời.

- Quang Dũng làm đại đội trưởng ở đó một thời gian rồi chuyển đơn vị khác vào năm 1948. Xa đơn vị cũ không lâu, tại làng Phù Lưu Chanh vì nhớ anh em, đồng đội nên Quang Dũng đã viết bài thơ này.

- Bài thơ lúc đầu có tên gọi Nhớ Tây Tiến. Về sau tác giả bỏ chữ “nhớ” chỉ còn hai chữ Tây Tiến bởi bản thân hai chữ Tây Tiến đã bao hàm nỗi nhớ đoàn quân Tây Tiến.

Phần II. Nội dung và nghệ thuật

2.       1. Đoạn 1:

Nội dung: Nhớ chặng đường hành quân gian khổ của đoàn binh Tây Tiến trên nền thiên nhiên miền Tây Bắc.

- 2 câu đầu:

+Cảm xúc chủ đạo: Nỗi nhớ

+Đối tượng của nỗi nhớ: Sông Mã, Tây Tiến, núi rừng

+Trạng thái của nỗi nhớ:“Nhớ chơi vơi”: nhớ sâu nặng, tha thiết, trào dâng, không định hình, không thể kìm nén.

•          Các câu còn lại:

•          Nhớ chặng đường hành quân

+        Hình ảnh đoàn quân

-          Các địa danh của miền Tây: Sài Khao, Mường Lát, Mai Châu...

-          Cụm từ: sương lấp, đêm hơi

-          Hình ảnh: Đoàn quân mỏi

Ý       chí mạnh mẽ và tâm hồn bay bổng của người chiến sĩ Tây Tiến

+        Hình ảnh con đường hành quân

•          Điệp từ dốc

•          Từ láy khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút

•          Thanh trắc liên tiếp, dồn dập

•          Hình ảnh cồn mây, súng ngửi trời

•          Tiểu đối ngàn thước lên cao/ ngàn thước xuống

Con đường hành quân hiểm trở, gãy khúc, hoang sơ, trùng điệp Người lính ngạo nghễ, hiên ngang

•         Câu thơ: Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi: Toàn thanh bằng, tạo cảm giác về sự bình yên, êm ả

+        Sự hi sinh:

•         Từ láy: dãi dầu

•         C ụm từ: không bướ c nữ a, bỏ quên đời

-          Nhớ ôi Tây Tiến...

-          Mai Châu mùa em..

Khói cơm nghi ngút và hương vị lúa nếp xua tan mệt mỏi và làm người lính tươi tỉnh sau những ngày hành quân.

Nghệ thuật: Từ ngữ giàu giá trị tạo hình, từ láy, phối hợp thanh bằng trắc...

2.2. Đoạn 2:

Nội dung:

+        Cảnh một đêm liên hoan văn nghệ:

-          Không gian: “hội đuốc hoa”> huyền ảo, lung linh, rực rỡ. - Âm thanh : “khèn” > vi vu, réo rắt.

- Nhân vật trung tâm: “em” với xiêm áo lộng lẫy (xiêm áo tự bao giờ) vừa e thẹn, tình tứ (e ấp) vừa duyên dáng trong điệu vu làm đắm say lòng người (man điệu).

- “Kìa em”: cái nhìn vừa ngạc nhiên vừa mê say ngây ngất. Vẻ đẹp lung linh, hoang dại, trữ tình đến mê hoặc.

+        Cảnh sông nước miền Tây:

- Không gian: chiều sương, dòng nước > mênh mông, nhòe mờ, ảo mộng.

-          Hình ảnh: “hồn lau”, “dáng người trên độc mộc”, “hoa đong đưa” > nh ững nét vẽ mềm mại, duyên dáng, khác hẳn những nét khắc bạo, khỏe, gân guốc khi đặc tả dốc đèo miền Tây.

Nghệ thuật: chỉ gợi mà không tả, vận dụng bút pháp của nhạc, của họa để dựng cảnh > Đoạn thơ đầy chất nhạc, chất họa

2.3. Đoạn 3: Nội dung:

+ Hai câu đầu: Chân dung hiện thực của người lính

-          Vừa bi: “không mọc tóc”: vừa để tiện lợi trong việc đánh giáp lá cà, vừa phản ảnh một thực tế - bị rụng tóc vì sốt rét, “quân xanh màu lá”: nước da xanh xao do ăn uống thiếu thốn, sốt rét bệnh tật hành hạ.

-          Vừa hùng: Tác giả không né tránh hiện thực tàn khốc của chiến tranh đã lưu dấu trên hình dung người lính nhưng qua cái nhìn đậm màu sắc lãng mạn:

· “Đoàn binh” chứ không phải “đoàn quân” > hào hùng.

· “Quân xanh màu lá” vẫn “giữ oai hùm” > oai phong, dữ dằn với tư thế lẫm liệt của chúa tể nơi rừng thiêng.

+ Hai câu tiếp: Giấc mộng lãng mạn của người lính

-          Tả vẻ lẫm liệt uy phong của người lính, nhà thơ không cố công khắc tạc tượng đài trượng phu khô cứng không tim.

-          Nỗi nhớ trong giấc mơ: Hà Nội, dáng Kiều thơm: đằng sau vẻ ngoài dữ dằn, oai nghiêm là trái tim khao khát yêu thương, đầy chất nghệ sĩ

Vẻ đẹp hào hoa lãng mạn và trái tim khát khao yêu thương. + 4 câu tiếp: cái chết bi tráng và sự bất tử.

-          Tả cái chết nhưng không bi lụy.

-          Hệ thống từ Hán Việt: biên cương, mồ viễn xứ, chiến trường, áo bào, khúc độc hành > không khí trang trọng thiêng liêng.

-          Phủ định từ “chẳng”: thái độ kiên quyết hi sinh vì nghĩa lớn.

-          Nói giảm nói tránh “anh về đất”> vợi đi cảm giác đau thương.

-          “Khúc độc hành”: âm thanh át đi cảm xúc bi thương > gợi về sự ra đi của những anh hùng nghĩa sĩ thửa xưa > đưa tiễn người là khúc độc hành của núi sông > bất tử hóa hình ảnh người lính Tây Tiến

-          Hình ảnh người lính đậm chất bi tráng, không bi lụy.

    -Tình cảm trân trọng, đau thương, thành kính c ủa nhà thơ trước sự hi sinh đồng đội.

Vẻ đẹp hào hùng và hào hoa , đậm chất bi tráng của người lính Tây Tiến.

Nghệ thuật: sử dụng từ Hán Việt, tả thực, nói giảm; Bút pháp hiện thực kết hợp

lãng mạn

2.4. Đoạn 4:

Nội dung:

-          Tây Tiến người đi không hẹn ước/ Đường lên thăm thẳm...

Quyết tâm ra đi không hẹn ngày trở lại

-          Ai lên Tây Tiến…./ Hồn về Sầm Nứa...

Khẳng định tâm hồn mình thuộc về Tây Tiến, không nghỉ đến ngày trở về. Nghệ thuật: Nhịp thơ: chậm, giọng thơ: buồn nhưng tinh thần “chẳng về xuôi” vẫn mang linh hồn hào hùng của cả đoạn thơ.

BÀI:                                                    ĐẤT NƯỚC

-Trích trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm-I. Khái quát về tác giả, tác phẩm.

Nguyễn Khoa Điềm sinh 1943 tại Phong Điền, Thừa Thiên Huế trong một gia đình trí thức có truyền thống yêu nước và cách mạng.

-          Trước 1975: Nguyễn Khoa Điểm hoạt động trong phong trào học sinh sinh viên thành phố Huế, xây dựng cơ sở cách mạng, viết báo, làm thơ.

-          Sau 1975 : Tiếp tục hoạt động chính trị, văn nghệ tại Huế, từng giữ các chức vụ quan trọng trong lĩnh vực VH-VNghệ và TW Đảng.

Nguyễn Khoa Điềm thuộc thế hệ nhà thơ trẻ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Thơ ông có sự kết hợp giữa cảm xúc nồng nàn và suy tư sâu lắng.

-          Sau đại hội X của Đảng ông nghỉ hưu tại Huế, tiếp tục làm thơ.

-          Năm 2000 được nhận giải thưởng nhà nước về VHNT.

2. Tác phẩm chính:

Đất ngoại ô (1972); Mặt đường khát vọng (1974); Ngôi nhà có ngọn lửa ấm (1986); Cõi lặng (2007).

3. Hoàn cảnh sáng tác trường ca “Mặt đường khát vọng”.

Trường ca mặt đư ờng khát vọng được tác giả hoàn thành ở chiến khu Trị Thiên năm 1971. in lần đ ầu 1974, viết về sự thức tỉnh của tuổi trẻ đô thị vùng tạm chiếm Miền Nam về non sông đ ất nước, về sứ mệnh của thế hệ mình, xuống đường đấu tranh hoà nhịp với cuộc chiến đấu chống Đế quốc Mĩ xâm lược.

Đoạn trích Đất nước phần đ ầu chương V của trường ca là một trong những đoạn thơ hay về đề tài Đất nước trong thơ hiện đại.

II.     Nội dung & nghệ thuật đoạn trích. a) Phần 1:

* Đoạn 1: Từ đầu ….Đất Nước có từ ngày đó… (Sự hình thành và phát triển của Đất Nước)..

- Đất nước trong câu chuyện cổ tích, búi tóc của mẹ, miếng trầu của bà, cái kèo cái cột, hạt gạo ta ăn, cây tre quanh nhà, mu ối mặn, gừng cay...” bình dị, thân thiết trong những sự vật hàng ngày và trong cái vĩnh hằng rất đỗi thiêng liêng.

- Các cụm từ: Đất Nước bắt đầu, ..có trong…lớn lên thể hiện sự hình thành, phát triển Đất Nước gắn liền với phong tục, tập quán, lối sống, quá trình dựng nước và giữ nước.

- Hai từ Đất Nước được viết hoa và đứng ở đầu câu tạo nên âm hưởng tự hào và khắc sâu chủ đề về hình tượng Đất Nước.

* Đoạn 2 (Đất là nơi anh đến trường …. nhớ ngày giỗ tổ). - Đất nước trong không gian địa lí.

+        Đất Nước - không gian đời thường gần gũi: Đường anh đến trường, nước em tắm.

+        Đất Nước - không gian của tình yêu đôi l ứa. (Tình yêu của cá nhân với tình yêu đất nước,– tư tưởng chung của thời đại).

+        Đất Nước - không gian kì vĩ tráng lệ, không gian di dưỡng tâm hồn để những tâm hồn thiết tha với quê hương tìm về.

- Đất Nước trong chiều dài lịch sử:

+        Huyền thoại âu cơ, lạc long quân, khơi dậy khối đoàn kết dân tộc.

+        Giỗ tổ Hùng Vương, chúng ta, con cháu mai sau...nhắc nhở hướng về truyền thống cội nguồn, hướng tới tương lai.

* Đoạn 3 (Trong anh và em…Đất Nước muôn đời). - Đất Nước gắn bó thân thiết:

+        Đất Nước bên ta (Hạt muối, củ gừng, cái kèo, cái cột) Đất Nước hóa thân vào

sự sống của mỗi chúng ta (Giọng nói, tính cách..)

+        Đất Nước trong quan hệ của tình yêu lứa đôi, trong tình cha mẹ với con cái, trong tình cảm cộng đồng rộng lớn, trong quá khứ, hiện tại, mai sau.

- Trách nhiệm của chúng ta: Gắn bó (đoàn kết) san sẻ (chung sức gánh vác trách nhiệm) thậm chí phải biết hi sinh cho Đất Nước.

- Đoạn thơ kết thúc như một lời nhắn nhủ chân thành về trách nhiệm với Đ ất Nước.

Tóm lại:

- Chất liệu ca dao, truyền thuyết, cổ tích tác giả đã truyền đến bạn đọc hình ảnh Đất Nước từ quá khứ đến hiện tại, tương lai. Đ ất Nước bình dị nhưng rất đ ỗi thiêng liêng, Đất Nước hiện hữu trong cái hàng ngày và cái vĩnh hằng.

- Giọng thơ trữ tình chính luận: dồi dào cảm xúc, sâu lắng suy tư, chân thành tha thiết, truyền đ ến bạn đ ọc niềm yêu mến tự hào và ý thức trách nhiệm với Đ ất Nước.

b. Phần 2: Tư tưởng Đất nước của nhân dân.

* Đoạn 1(Từ những người vợ…hoá núi sông ta).

- Các địa danh: Vọng phu, trống mái, núi bút, non nghiên, con cóc, con gà, ông

Đốc, ông Trang, Bà Đen, Bà Đi ểm.... không phải là sự liệt kê giản đơn, mà là hình ảnh nhân dân bằng cuộc đời, sinh hoạt tô điểm, đặt tên cho núi sông.

- Những danh từ (Người vợ.. người yêu nhau..người trò nghèo..người dân..gót ngựa..con gà..con cóc..con rồng) kết hợp với các động từ góp cho, góp nên, góp mình, để lại, góp tên, với cách trình bày liệt kê kết hợp với quy nạp đã nâng tầm khái quát ý thơ.

* Đoạn 2 (em ơi em…Họ làm ra Đất Nước).

- Thời bình họ vất vả một nắng hai sương làm ra hạt lúa củ khoai nuôi sống mình và xây dựng phát triển Đất Nước.

– Thời chiến người con trai ra trận. Người con gái nuôi con chờ chồng” và khi “giặc đến nhà” thì “đàn bà cũng đánh”.

-          Họ sống giản dị, chết bình tâm, âm thầm cống hiến và lặng lẽ hi sinh. Những con người ấy là nhân dân – Người đã làm nên lịch sử oai hùng của dân tộc.

* Đoạn 3 (còn lại).

-          Đại từ “Họ” kết hợp với các động từ “truyền, gánh, đắp, be..”Biện pháp liệt kê: Hạt lúa, ngọn lửa, ngôn ngữ, tên xã, tên làng, làm lụng, trồng cây hái trái khẳng

định nhân dân trên hành trình sáng tạo ra giá trị vật chất, văn hoá..

-          Hai vế “Đất Nước này là Đất nước Nhân dân – Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoại”.” điệp lại 2 lần nhấn mạnh khái quát thành chủ đề cho cả đoạn thơ.

-          Phẩm chất tốt đẹp của con người VN được thể hiện trong thơ ca dân gian: Say đắm thủy chung trong tình yêu, quý trọng nghĩa tình, quyết liệt với kẻ thù.

Nhận xét:

Đoạn thơ được trình bày theo phương pháp quy nạp, chất liệu văn hóa văn gian đậm đà, gần gũi: cảnh núi sông gắn liền với tâm hồn dân tộc. Cái bình dị quanh ta hòa quện với cái cao cả thiêng liêng đ ể tạo nên vẻ đẹp vĩnh hằng của Đ ất nước.

BÀI:                                                       SÓNG

- Xuân Quỳnh -

I. Khái quát về tác giả, tác phẩm.

1. Tác giả.

-          Xuân Quỳnh tên là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh (1942 –1988) quê Hà Nội. Sinh ra trong một gia đình công chức, sớm mồ côi mẹ. Cuộc đời bất hạnh, luôn khao khát tình yêu, mái ấm gia đình và tình mẫu tử.

-          Xuân Quỳnh là một nhà thơ tiêu biểu của thế hệ nhà thơ trẻ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống mĩ.

Thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm và luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc bình dị đời thường.

-          Năm 2001, Xuân Quỳnh được tặng giải thưởng nhà nước về VHNT.

2.       Các tác phẩm chính: Tơ tằm – Chồi biếc ( 1963), Hoa dọc chiến hào (1968), Gió Lào cát trắng (1974)...

3.       Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Sóng.

-          Bài thơ sáng tác năm 1967 trong chuyến đi thực tế ở vùng biển Diêm Điền ( Thái Bình), in trong tập Hoa dọc chiến hào.

II. Nội dung & nghệ thuật bài thơ . 1. Cảm nhận chung.

-          Âm điệu của bài thơ

+        Thể thơ 5 chữ, khổ chẵn tạo trạng thái nhịp nhàng, đều đặn.

+        Từ đầu đến cuối bài thơ không hề có dấu chấm câu tạo âm hưởng miên man không dứt

> Âm hưởng đó của ngôn ngữ thơ ca cũng là nhịp đi ệu của sóng (lúc dịu êm, lúc sôi nổi, nhịp nhàng sóng đôi tri ền miên bất tận) đồng thời cũng vừa là nhịp

điệu bên trong tâm hồn người đang yêu ( những đ ợt sóng cảm xúc sôi nổi, lắng sâu).

- Hình tượng “sóng”:

+ Sóng và em là hai hình tượng tồn tại song song trong bài thơ. Có lúc tách ra trong kết cầu song hành. Có lúc hòa nhập trên một dòng thơ. Song hành đ ể soi chiếu, hòa nhập để thấu tỏ.

+ Sóng trong bài thơ có tính thẩm mỹ là hình tượng ẩn dụ cho nhân vật trữ tình.

2. Nội dung & nghệ thuật.

a) Phần 1: (bảy khổ thơ đầu). Sóng và em – những nét tương đồng:

* Khổ 1: Trạng thái của sóng và tình yêu.

  - Trạng thái đối lập, đa dạng của sóng: dữ dội – dịu êm, ồn ào –lặng lẽ. trạng thái đối cực phức tạp, trong tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu.

- Sóng khát khao vươn ra biển lớn để nhận thấy sức mạnh của mình.(Sông - không hiểu mình - Sóng - tìm ra bể)

Người phụ nữ trong tình yêu không cam chịu, nhẫn nhục mà dứt khoát, quyết liệt từ bỏ cái tầm thường, nhỏ hẹp để đến với cái lớn lao khoáng đãng, bao dung. * Khổ 2: Sự vĩnh hằng của sóng và tình yêu

- Sóng: ngày xưa, ngày sau: vẫn thế  trường tồn của sóng trước thời gian.

- Khát vọng tình yêu - bồi hồi trong ngực trẻ: tình yêu là khát vọng lớn lao, vĩnh hằng của tuổi trẻ và nhân loại.

*  Hai khổ 3,4: Sự bí ẩn của sóng và tình yêu.

- Sóng bắt đầu từ gió, gió bắt đầu từ đâu? Thiên nhiên cũng đầy bí ẩn.

- Người phụ nữ dựa vào sóng để truy tìm khời nguồn của tình yêu. Tình yêu là tình cảm chỉ có thể cảm nhậ không thể lí giải rạch ròi. Đây cũng chính là sức hấp dẫn của tình yêu.

- Điệp ngữ “em nghĩ” được lặp lại 2 lần đứng đầu dòng thơ thể hiện nhu cầu khám phá tự nhận thức của người phụ nữ.

*  Khổ 5: Đặc điểm của sóng và tình yêu.

- Quy luật của sóng là luôn vận động hướng về bờ cũng như nỗi nhớ là tâm trạng thường trực của tình yêu.

- Nỗi nhớ da diết kéo dài qua thời gian chảy tràn qua không gian, chiếm lĩnh tâm hồn con người lúc mơ lúc tỉnh, cả vô thức lẫn tiềm thức.

- Điệp ngữ “con sóng” lặp lại 3 lần, số lượng câu thơ tăng như muốn phá tung giới hạn của bờ cũng là giai điệu da diết về tình yêu và nỗi nhớ.

* Khổ 6,7: Sự thủy chung son sắt và nghị lực vượt lên gian khổ..

- Sóng vượt qua mọi chướng ngại để đến với bãi bờ cũng như tình yêu luôn vượt qua mọi chướng ngại để bảo vệ lòng chung thủy.

b) Phần 2: Những suy tư, lo âu, trăn trở trước cuộc đời và khát vọng tình yêu.

-          Khổ 8: Giọng thơ trầm lắng suy tư, kiểu câu nhượng bộ: Âu lo, phấp phỏng, ý thức được cái vô cùng của vũ trụ >< cái nhỏ bé, hữu hạn của con người và sự mong manh của hạnh phúc (cảm giác thường trực trong thơ XQ ở giai đoạn sau ).

-          Khổ 9: Khát vọng sống hết mình trong tình yêu: khát vọng hóa thân thành sóng để bất tử hóa tình yêu.

Tóm lại: Hành trình của “sóng” của tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu có sự vận động nhất quán, đó là cuộc hành trình có khởi đầu là sự từ bỏ cái chật chội, nhỏ hẹp để tìm đến một tình yêu bao la, rộng lớn, cuối cùng là khát vọng được sống hết mình trong tình yêu, muốn hóa thân thành tình yêu muôn thuở.

c. Nghệ thuật

+ Thể thơ năm chữ truyền thống; cách ngắt nhịp, gieo vần độc đáo, giàu sức liên tưởng.

+ Xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết

4.       Ý nghĩa văn bản: Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu hiện lên qua hình tượng sóng: tình yêu thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng và sắt son chung thủy, vượt lên mọi giới hạn của đời người.

III. ĐỀ MINH HỌA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO               ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

                                                                                 Năm học 2022 - 2023

   THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG                                      Môn: Ngữ văn 12

                                                         Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)      

        ĐỀ MINH HỌA 1          

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Cái giá phải trả cho sự cống hiến có thể là rất đắt, nhưng chắc hẳn nó sẽ đắt hơn rất nhiều nếu bạn quyết định thôi không sống hết mình, bởi khi ấy bạn đã không thể sống thật với bản chất của mình.

Thế giới không đòi hỏi bạn phải luôn thể hiện mình, luôn nghĩ về người khác mà bỏ quên bản thân. Thế giới cũng không đòi hỏi bạn phải luôn cống hiến. Nhưng nếu muốn sống một cuộc sống đầy ý nghĩa, hãy nắm bắt tất cả những cơ hội để cống hiến sức mình, và nếu có thể, hãy tạo ra chúng. Hãy cho đi để thấy được mình đang có những gì. Đừng xem việc giúp đỡ người khác là một sự hi sinh mà hãy nghĩ rằng đó là cơ hội để thể hiện con người, năng lực và giá trị của bạn. Mỗi người khi sinh ra vốn dĩ đã là một cá thể độc đáo. Mỗi chúng ta đều có những giá trị nhất định đối với bản thân, cộng đồng và xã hội. Vì vậy, chúng ta đều luôn trong tư thế sẵn sàng để cống hiến.

           (Kent M.Keith Ph.D, 10 nghịch lí cuộc sống, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính và phong cách ngôn ngữ của văn bản. (1,0 điểm)

Câu 2. Theo tác giả bài viết, vì sao mỗi chúng ta “đều luôn trong tư thế sẵn sàng để cống hiến”? (1,0 điểm)

Câu 3. Anh, chị hiểu thế nào về ý kiến: “Mỗi người khi sinh ra vốn dĩ đã là một cá thể độc đáo.”? (1,0 điểm)

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Cảm nhận của anh, chị về đoạn trích sau:

Mình đi, có nhớ những ngày

Mưa nguồn suối lũ, những mây cùng mù

Mình về, có nhớ chiến khu

Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?

Mình về, rừng núi nhớ ai

Trám bùi để rụng, măng mai để già.

Mình đi, có nhớ những nhà

Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son

Mình về, còn nhớ núi non

Nhớ khi kháng Nhật, thuở còn Việt Minh

Mình đi, mình có nhớ mình

Tân Trào, Hồng Thái, mái đình, cây đa?

                                        (Tố Hữu, Việt Bắc, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam)

- Hết -

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO              HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 12

   THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG                                  NĂM HỌC 2022- 2023

I. Hướng dẫn chung

Phần Đọc hiểu: (3,0 điểm)

- Dạng câu hỏi kiểm tra kiến thức Đọc hiểu văn bản.

- Học sinh có thể trình bày dưới hình thức gạch đầu dòng, trình bày theo ý.

Phần Làm văn: (7,0 điểm)

- Vận dụng kĩ năng phân tích một đoạn thơ.

- Diễn đạt mạch lạc không mắc lỗi câu, lỗi dùng từ, lỗi chính tả.

- Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.

II. Hướng dẫn chấm chi tiết

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Lưu ý chung:  Trên đây chỉ là những ý cơ bản học sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể, các đơn vị có thể thảo luận để thống nhất đáp án, giáo viên cần chú ý kĩ năng làm bài và sự sáng tạo của học sinh, tránh việc đếm ý cho điểm.

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm):

Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện yêu cầu từ câu 1 – câu 4:

Tôi đứng lặng giữa cuộc đời nghiêng ngả

Để một lần nhớ lại mái trường xưa

Lời dạy ngày xưa có tiếng thoi đưa

Có bóng nắng in dòng sông xanh thắm.

Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng

Trưởng thành này có bóng dáng hôm qua

Nhớ được điều gì được dạy những ngày xa

Áp dụng - chắc nhờ cội nguồn đã có.

Nước mắt thành công hoà nỗi đau đen đỏ

Bậc thềm nào dìu dắt những bước đi

Bài học đời đã học được những gì

Có nhắc bóng người đương thời năm cũ

Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ

Để cây đời có tán lá xum xuê

Bóng mát dừng chân là một chốn quê

Nơi ơn tạ là mái trường nuôi lớn

Xin phút tĩnh tâm giữa muôn điều hời hợt

Cảm tạ mái trường ơn nghĩa thầy cô.

                        (Lời cảm tạ- sưu tầm)

Câu 1 (0,5đ)  Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2.(0,5đ) Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ Thoáng quên mất giữa tháng ngày ngọt đắng ? Nêu tác dụng?

Câu 3.(1đ) Hãy nêu nội dung chính của đoạn thơ trên?

Câu 4. (1đ) Anh/ chị hiểu như thế nào về hai dòng thơ: “Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê”

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2đ): Từ nội dung đoạn trích, hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề “lòng biết ơn ”

Câu 2 (5đ): Phân tích đoạn thơ dưới đây để thấy được vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu

Dẫu xuôi về phương bắc
    Dẫu ngược về phương nam

                                                        Nơi nào em cũng nghĩ
                                                              Hướng về anh - một phương

                                                              Ở ngoài kia đại dương
                                                             Trăm nghìn con sóng đó
                                                             Con nào chẳng tới bờ
                                                             Dù muôn vời cách trở

                                                             Cuộc đời tuy dài thế
                                                            Năm tháng vẫn đi qua
                                                            Như biển kia dẫu rộng
                                                           Mây vẫn bay về xa

                               ( Sóng- Xuân Quỳnh, trích ngữ văn 12, tập 1, trang 156)

I. Hướng dẫn chung

Phần Đọc hiểu: (3,0 điểm)

- Dạng câu hỏi kiểm tra kiến thức Đọc hiểu văn bản.

- Học sinh có thể trình bày dưới hình thức gạch đầu dòng, trình bày theo ý.

Phần Làm văn: (7,0 điểm)

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học

- Diễn đạt mạch lạc không mắc lỗi câu, lỗi dùng từ, lỗi chính tả.

- Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo yêu cầu về

kiến thức và kĩ năng.

II. Hướng dẫn chấm chi tiết

Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau, khuyến khích những bài làm có sự liên hệ,  sáng tạo phù hợp nhưng phải đảm bảo các ý sau  :